سؤال النهضة في الفكر العربي: في كتابات علي أحمد باكثير

بعد إكمال دراسته في المعهد الديني بسيئون  عمل مدرسًا فيه ثمَّ أصبح مديرًا له وقد أصبح اسمها مدرسة النهضة، حيث حاول تطوير طرق التعليم والمناهج، كما دعا إلى ترك أساليب التدريس التقليدية وترك الجمود، كما عارض اقتصار التعليم على الذكور دون الإناث، أضف إلى ذلك إصداره مجلة شهرية على غِرار مجلة المنار والفتح أسماها (مجلة التهذيب عام 1930م)، حيث نشر فيها أفكاره الإصلاحية التربوية (14) ، ثمَّ تطور إصلاحه ليشمل المجتمع الحضرمي حيث يقول: “كلنا يعلم أنَّ في حضرموت بدعًا في الدين يجب أن تنكر وتزال ما في ذلك شك، وأنَّ فيها جهلًا يجب أن ينار بمصباح العلم ما في ذلك مرية، وأنَّ فيها جمودًا يجب أن يدك صرحه، وأنَّ فيها امتيازات أدبية وحقوقية للعلويين – ولغيرهم أيضًا، يجب أن تبطل، وأنَّ فيها عادات سيئة يجب أن تصلح، وأن فيها فوضى وقطعا للسبل وسفكًا للدماء من طبقة القبائل يجب أن يفكر في إصلاحها، والضرب على أيدي المفسدين، هذه أمور تراها العين وتسمعها الأذن، وتلمسها اليد يجب على الشَّعب الحضرمي أن يتعاون على إصلاحها“(15) .