الاختلال المنهجي في قراءة محمد شحرور

فالبحث في الدلالة المعجمية للمفردة القرآنية على الشكلية الألسنية المعاصرة غير وافية بهذا الغرض، على اعتبار الاختلاف الجوهري الموجود بين النص الأدبي والنص القرآني، وتبقى القراءة النسقية هي الكفيلة بالوصول إلى كنه القرآن المعرفي، إذ إن اكتشاف إحكام آيات القرآن وتفصيلها يتضح أجلى وضوح من خلال الدرس البنائي للقرآن الكريم، الذي لا يفصل بين أجزائه وبين كليته، ولئن أدرك بعض دارسي القرآن الكريم جوانب من ذلك، فإن التأصيل المنهجي لهذا الجانب لا يزال ضعيفًا، ولم يستثمر كما ينبغي، هذا فضلًا عن قلة الجانب التطبيقي الذي يُعَدُّ أساسيًّا في بناء المنهج واختباره، وإن الحاجة الملحة لإحياء الوعي بأهمية بنية القرآن مدخل لإعادة القراءة، لكونها تفتح أفقًا للإبدع في فهم القرآن وتدبر معانيه، كما أن هذه الحاجة تتأكد لتفعيل مكانة القرآن في البناء المعرفي والحضاري^[18].